lunes, 27 de abril de 2020

RESOLVEMOS CONFLICTOS

LA MEDIACIÓN


No siempre estamos todos de acuerdo. Es más, entre los seres humanos es frecuente  que tengamos puntos de vista diferentes. 
A veces esas diferencias no son muy importantes, pero en otras ocasione sí nos lo parecen y nos llevan a enfrentarnos unos con otros. 
Una de las mejores formas de afrontar los conflictos y resolverlos es acudir a un mediador, es decir una tercera persona para que ayude mediante el diálogo a llegar a un acuerdo a las partes implicadas.

FASES DE RESOLUCIÓN DE UN CONFLICTO

Para llegar a un acuerdo a través de mediadores, se siguen las siguientes fases:

 1. En una primera fase, las distintas partes deben reunirse y aceptar la intervención de un mediador, aclarando lo mejor posible la raíz del conflicto y los intereses de cada cual.

2.Reunir toda la información posible, de manera que podamos hacernos una idea completa de todo lo que pueda ser importante.

3.Conocer las perspectivas de cada parte y evitando faltas de respeto o la radicalización de las posturas.

4.Analizar las posibles soluciones

5. Elaborar un acuerdo,  para ello aclaramos  los objetivos que nos proponemos, cómo queremos que sea la nueva situación después del arreglo.
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Actividades para resolver con la ficha que os enviaré por correo














miércoles, 22 de abril de 2020

TEMA RESOLVEMOS CONFLICTOS

Buenos días,
! Bienvenidos de nuevo! Espero que os encontréis bien.
Comenzamos un nuevo tema.
 A partir de ahora, os voy a facilitar un correo para que podáis enviar las actividades que realicéis. Aunque las encontréis aquí escritas, yo os enviaré las fichas con las actividades por mi correo que estará activo mientras dure esta situación.   
    pilar.albarranjaen@educa.madrid.org


EL LENGUAJE POSITIVO


Nuestra manera de hablar, lo que decimos y cómo lo hacemos depende mucho de quiénes somos y cómo nos sentimos. También de con quiénes estamos y la relación que tenemos con ellos. 

Pensemos en los siguientes ejemplos: personas a las que les cuesta expresar sus sentimientos o que lo hacen con muy pocas palabras. Muchas veces saludamos a los demás de manera  y sin apenas su respuesta.

En estos casos y en otros parecidos, el lenguaje no funciona de manera positiva. No hay interés de unos por otros ni intención de establecer relaciones mejores.

En cambio, hay otras ocasiones, y con otras personas, que tenemos más ganas de comunicarnos, de decirles lo que de verdad pensamos y lo que nos gusta. Cuando lo conseguimos en un clima de amistad y de compañerismo, la relación contribuye a que nos sintamos más satisfechos.

El lenguaje sirve para comunicar lo que pensamos, lo que sentimos o lo que decimos, pero cuando lo utilizamos con desinterés no consigue su objetivo, que es facilitar las relaciones con los demás.

BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
















Actividades
1.¿Qué dirías que ha provocado esta confusión? ¿Lo que dice el niño, la  interpretación de la amiga o la explicación del otro niño'?Por qué?
2.¿Qué podía haber hecho cada uno de los personajes para evitar esa situación?


Para que haya una buena comunicación de ideas, hay que saber escuchar. Tenemos que tener en cuenta los siguientes puntos:
  • Haz preguntas siempre que no entiendas algo, o para asegurarte de que has entendido bien
  • Guarda silencio cuando la otra persona hable, y mírala de vez en cuando a los ojos.
  • Pon interés en lo que la otra persona te está contando. Hazle alguna pregunta al respecto.
  • No estés pensando en lo que vas a decir antes de que la otra persona hay acabado de hablar. 
3. Observa las siguientes imágenes. Localiza aquellas en las que no se cumple alguno de los puntos anteriores y explica por qué




jueves, 2 de abril de 2020

Vídeo de los profes


Igualdad de Género

¡Buenos días A TODOS/AS!
 Terminando el Tema, prestamos atención a la discriminación que a veces sufren las mujeres y que entre todos debemos combatir.

LA IGUALDAD DE GÉNERO
Ver vídeo sobre igualdad de género.

LA RIQUEZA DE INCORPORAR EL CONOCIMIENTO DE LAS MUJERES

En lengua, matemáticas, ciencia o cualquier otro ámbito,
las mujeres han contribuido, junto con los hombres, a crear conocimiento que hoy aprendemos aunque es posible que sus nombres no aparezcan frecuentemente. Animaros a buscarlas, a reclamar información sobre sus aportaciones, pues si no las incorporamos, seremos mucho menos sabios y no conoceremos una parte importante de nuestra historia. !Las mujeres también tienen mucha responsabilidad en la construcción de lo que hoy somos.
Es necesario que demos protagonismo a partes iguales a hombres y mujeres ilustres ya que...Tanto unos como otras podemos construir parte de la historia.






ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN UN FOLIO
Relaciona estos descubrimientos científicos con su descubridor o descubridora.






LA CORRESPONSABILIDAD


Los beneficios de la corresponsabilidad.
La corresposabilidad significa compartir responsabilidades.
En casa esto significa compartir la realización de las tareas domésticas, la organización y los cuidados que necesitamos todas las personas que vivimos juntas.
Normalmente nos da pereza realizar estas actividades porque nos parecen aburridas y porque el hecho de tener que hacerlas por obligación es un fastidio. Pero no es justo que por ello las haga una sola persona, ya que acabará muy cansada y no le quedará tiempo libre para realizar actividades que le gusten. Para valorar de igual forma los tiempos de cada persona y ser justos/as debemos organizarnos y repartir las tareas.

Si conseguimos entre toda la familia organizamos bien y repartir equitativamente las tareas veremos que se tarda mucho menos y que no solo dispondremos de tiempo libre sino de más tiempo compartido para hacer cosas en común.

 ¿Como hacemos esa organización y reparto?
  • Tendremos en cuenta qué actividades gustan más a cada miembro de la familia y también las habilidades.
  • Podemos hacer turnos para no aburrirnos de hacer siempre lo mismo:una semana pongo yo la mesa otra la pones tú.
  • Los compromisos los reflejaremos en un cuadrante o tabla que podamos colocar en sitio visible.
  • Habrá tareas que podamos hacer en grupo así aprenderemos de los/las demás.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN UN FOLIO 
En casa  o en el lugar en que vivimos ocurren gran parte de los acontecimientos que llenan un día: dormimos, nos duchamos, estudiamos... y para que eso sea posible hay tareas que hay que realizar. Por ejemplo: para cocinar unos ricos macarrones antes hay que ir a la compra para tener los ingredientes, para ponernos ropa limpia antes hay que lavarla, para encontrar los juguetes en su sitio hay que ordenaros después de haberlos usado, etc...



Piensa  y escribe qué cosas de casa hace cada una de las personas que vive contigo incluido tú
¿Te parece adecuada ese reparto de tareas? Si no es así, ¿qué cambiarías?
¿Hay algún miembro de tu familia  que realiza más tareas que el resto? Si es así ¿Quién es y por qué?
Hay alguna tarea que podría hacer tú y no realizas?

LAS TAREAS DE CASA SON RESPONSABILIDAD DE TODA LA FAMILIA !TUYA TAMBIÉN!

SITUACIONES DE DESIGUALDAD Y DISCRIMINACIÓN EN NUESTRO ENTORNO




Finalizamos con un vídeo sobre LA IGUALDAD DE GÉNERO titulado "El  Rap  de la igualdad"

Si tenéis alguna duda, podéis enviarlas a través de comentarios.


 Hacemos un descanso. 
Seguid como hasta ahora !Campeones!
! Espero que nos veamos pronto!




Vídeo : RAP DE LA IGUALDAD

Vídeo "Yo elijo el juego "(Igualdad de género)